抽象课件,范文大全

对于每一位教师来说，在上课之前都需要仔细设计教案和课件。因为学生的学习效果与教师的教案密切相关，只有精心准备才能取得良好的教学效果。怎样写一份高质量的教案呢？不妨参考一下网络上的好文“抽象课件”，相信它会对您有所帮助！

我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书-----美术鉴赏第5课《走进抽象艺术》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。

一、教材分析

作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，抽象艺术有冷抽象和热抽象两种类型之分，了解抽象艺术的特点及其独特的艺术美的表现，进而能够创作抽象艺术作品。

教学目标：

对抽象艺术有更深入、具体的认识，通过欣赏抽象艺术作品了解和认识抽象艺术的两种基本形态(冷抽象和热抽象)，美术走向抽象的简单过程及抽象艺术的语言和艺术上的美的表现。

教学重点：

抽象艺术的概念和冷热抽象艺术的特点的把握以及冷热抽象艺术作品的辨别。

教学难点：

1、如何结合原有的美术语言的知识来理解认识抽象艺术的概念。

2、艺术如何发展到抽象的。

二、教学方法：展示法，讲练结合法，探究讨论法

三、 学法指导

1、 引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关图片，并巧妙导出本课。

2、 讨论法，小组合作法。

四、教学过程

新授过程：

导入：首先同学们来看两组图片，第一幅是现实生活中具体存在的，真实的再现现实，即具象艺术。另两幅在你们的生活中存在这样的物体吗?学生回答：“不存在”。我们称这种没有现实形象的可辨性的作品为抽象艺术作品。怎样去欣赏抽象艺术作品呢?这节课，就让我们一起走进抽象艺术，去体会其独特的艺术美。

教师总结：抽象艺术和具象艺术、意象艺术不同的是，它不直接表现任何现实中的可视物，但不能因此说它与现实就没有任何关系。

展示：《百老汇的爵士乐》、《即兴之31》两幅作品。

问题思考探讨：

同学们分两组讨论，谈谈自己对这两幅作品的感受。相同之处?不同之处?

学生活动：分别请一位同学回答问题，然后找同组同学作补充。

教师活动：老师总结后引出——抽象艺术的含义

(一)抽象艺术及其两种形态(冷抽象，热抽象)

1、抽象艺术的含义

以下是小编整理的“形象课件”类希望可以为您提供参考，大家不妨来参考。希望你能喜欢。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，要是还没写的话就要注意了。讲授教案的内容需要具有一定的科学性和可操作性。

一、教学目标

1、知识目标

了解地球上多彩的生命构成了缤纷的世界，了解环境问题的严重性，生命之间应相互关爱。

2、能力目标

学会与其他生物和谐相处，关爱生命。

3、情感、态度、价值观目标

能认识到生命存在的价值，增强环保意识，增强环境危机感。能以实际行动保护环境

二、教学重点和难点

1、教学重点：

引导学生认识到缤纷的世界是由多姿多彩的生命构成的，

自然界是一个整体，各种生命需要相互尊重、相互关爱。

2、教学难点：

增强环保意识，落实环保行动，学会与其他生物和谐相处。

三、教学方法

创设情境，引导学生体验、感受、讨论、分析、归纳，从而提高学生的能力，培养学生具有正确的情感、态度、价值观。

四、教学过程

复习提问：怎样理解学习是苦乐交织的过程？

导 入：展示一组体现“世界因生命而精彩”图片，引导感受生命的精彩。

讲授新课：

㈠多彩的生命构成缤纷的世界

学生活动：《万类霜天竞自由》与《干涸的世界》

思考：没有生命的世界给你什么感觉？请用简洁的词语表达。

学生活动――教师点拨、引导学生概括（略）

看过这两组图后，你最强烈的感受是什么？

学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：

生命让世界充满生机, 没有生命的世界就只有荒凉。

或（世界因生命的存在而变得如此生动和精彩）

过 渡：地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，人类应怎样与其它生命相处呢？

（二）生命需要相互关爱

学生活动：学生阅读情景材料《小鱼很在乎》（见基础训练p22~23）思考

你做过哪些珍爱生命的事？

学生结合自身经历交流，（重在真实，略）

你做这些事的时候是怎么想的？

学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：

生命是顽强的，也是脆弱的，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，…….因为它们是与我们同住地球家园的朋友。

过渡：但现实生活中，不珍爱生命的现象比比皆是

学生朗读课本p25《相关

教师工作的一部分是撰写教案和课件。然而，教案和课件并不是随意书写的。教案是一种规范化管理形式，用于指导教师进行教育教学工作。那么，如何写出优秀的课件教案呢？本文将为大家分享与“气象学课件”相关的文章。请注意，本网站所提供的内容仅供参考，请勿过度依赖。

气象学课件是一种教学辅助工具，广泛用于气象学相关的教学活动中。这种教学工具集合了气象学的理论知识、实验数据、图片和视频等多种资源，能够为学生提供全面、深入的学习体验，大大提高了教学效果。

气象学是一门研究大气运动、气候、天气现象等的学科，它是现代化社会的重要组成部分。在气象学课程中，我们会学习大气物理学、大气化学、气象观测、天气预报和气候变化等方面的知识。许多气象学教师和学生都认为，气象学课件是学习气象学的最佳方式，因为它能够使学习气象学的过程更加生动、有趣。

气象学课件最大的优点在于，它能够为学生提供高质量的图像和视频资源。在学习过程中，学生可以通过查看这些资源，更直观地了解气象学的相关概念和原理。课件上的动画和实验视频能够帮助学生更深刻地理解气象学的知识，让其学习更加生动有趣，印象更加深刻。

此外，气象学课件还能够帮助教师更好地组织教学内容。课件的制作能够让教师自由地设置课程内容，展现气象学的核心内容，加深学生们对气象学知识的理解。教师可以利用课件预设的示范程序，设计出一系列的模拟实验和数据分析，以丰富课堂的形式，来给学生解释气象学相关概念，从而加深学习效果。

除此之外，气象学课件还能为学生提供更多的学习渠道。根据学生的不同需求和能力，学生可以通过其他资源来学习气象学知识，如网络资源、图书馆资源等。此外，学习资源的付费区域，也提供了更加深入的气象学知识和研究成果，可以对学生的学习进行更大程度的支持。

在当今建设社会的过程中，气象学的重要性越来越被重视，气象学课件也变得越来越普遍。它为教师和学生都提供了更加灵活、生动、多样的教学资源，有助于改善传统的教学方式，提高学生的学习效率和学习兴趣。因此，气象学课件不仅仅是一种教学工具，而且也是现代化教育的表现，它将在未来气象学教育中发挥更加重要的作用。

气象学课件

气象学是一门研究天气现象、气候、空气质量等与大气有关的科学，也是自然科学的分支之一。在当今社会中，气象学在各个领域都有着广泛的应用，如农业、能源、交通、环

栏目小编为大家精选的这篇“想象的课件”文章内容详实讲解清晰。教案课件是老师上课做的提前准备，因此在写的时候就不要草草了事了。 学生反应可以辅助教师进行教学目标的调整和实现。仅供参考请大家仔细阅读！

教学目的:

1、观察图画和春天的美景，体验投入大自然的情趣。

2、根据图画和词语范例，学习把春天的景色写得较具体。

3、正确使用标点符号。

教学重、难点：

1、仔细观察图画，较具体地写出画面内容。

2、准确运用积累的词汇。

教学准备：

1、有关春天的儿歌、图片等。

2、课前布置学生观察春天大自然的景色。

1、播放歌曲《春天在哪里》。

2、我们一起唱这支歌。

3、我们学了很多写春天的课文，大家一定非常喜欢春天吧，今天我们也来当一回小作家，夸一夸这美丽的春天。

1、请同学们看看书上的图，谁愿意当小老师带着大家把书上的词语读一读？

2、观察景物：（1）图中画的是什么地方？这里有些什么景物？

（2）再仔细看看这些景物的颜色和形态，然后用书上的词语说一说，如果你能用上自己学到的词语就更棒了。

（3）学生讨论后汇报，教师板书。

（2）再仔细看看它们的动作、表情怎样？

（3）想象一下它们会说些什么呢？

1、大家说得极好，老师忍不住也想说几句，瞧，我把想说的写下来了。

2、教师出示范文，有感情地朗读。

3、老师写得好不好？同学们肯定比老师写得更好，拿起笔来，把你们想说的写下来。

4、出示写话要求：

（1）接着总起句“春天真美丽”继续往下写。

（2）写出主要的动物和景物，注意突出春天的季节特点。

（3）语句通顺，尽量用上书上的词语，也可以用自己学到的词语。

（4正确使用标点符号。

教学要求：

1、学会根据事物的特征填写恰当的词语。

2、读读背背有关描写春天景物的词语，积累语言。

3、参加简单的养植活动，培养观察事物的兴趣、热爱生活的情感。

教学重、难点：

1、提高灵活运用词语的能力。

2、培养观察事物、分析事物的能力。

教学准备：

组织学生选择一种动物或植物进行养殖，并细心观察，作好记录。

播放《小燕子》的背景音乐，教师说故事并出示自己搜集的春景图。

1、春天这么美丽，小朋友们，你们喜欢春天吗？那你们最喜欢春天的什么呢？为什么？学生观察图。

2、学生看图思考，学习小组进行交流。

3、全班汇报、交流。

4、小朋友们说得棒极了，老师也好喜欢这美丽的春天，你们猜猜看，老师